伽利略衛星導航系統的第一顆試驗衛星於28日成功發射，頗受世人注目。

　打破美國獨霸天下的壟斷局面

　為什麼伽利略這麼受人關注？因為它是歐洲的技術，俄羅斯的火箭和中國投資的成果。更重要的一點，它打破了美國環球衛星導航系統（Global Positioning System，簡稱GPS）獨霸天下的壟斷局面。甚至有報道說，伽利略要比GPS更加先進和準確，技術上可以把GPS比下去。

　從戰略上來說，歐洲、俄羅斯和中國加強合作，這是美國所極不願意看到的發展。因為它多了一種制衡力量，難怪之前有報道說，美國除了嚴密監控伽利略之外，還考慮破壞伽利略。

　GPS是美國軍方1973年開始採用的一項空間技術，被稱為繼人類登月和研製航天飛機之後的又一重大航天科技成就。該系統主要由環繞地球運行的24顆衛星組成，為軍民兩用系統，向全球免費開放。但美國對自己提供精確定位信號，對其他用戶則提供低精度信號。

　俄羅斯也有叫做GLONASS的衛星導航定位系統，由24顆衛星組成，目的在於為空中、海上以及陸上的目標提供精確的定位信息。主要用於守衛俄羅斯的軍事秘密以及保衛俄羅斯的國家利益。

　中國本身的系統叫做北斗衛星導航定位系統，僅僅由3顆「北斗」衛星組成，它只是一個區域性的定位系統，不能覆蓋兩極地區，功能和用戶數量都有限制。

　伽利略總共由30顆軌道衛星組成，是所有導航系統中使用衛星最多的系統，所以其涵蓋面和功能明顯地要比GPS以及GLONASS來得更加寬廣和強大。

歐洲和中國的雙贏合作

　國際事物中一般上是因為雙方都有利用的價值，所以合作才會成功。歐洲允許中國參與伽利略是看上快速發展的中國市場在民航、鐵路、水運和公路以及移動通訊方面具有亮麗的應用前景。單以行將在2006年啟動的中國3G手機市場來說，估計將會掀起一個移動通訊的消費狂潮，特別是衛星通訊的使用將是一筆非常可觀的收入。所以，對歐洲和中國來說伽利略無疑是一個雙贏的合作。

中國參與計劃並不構成軍事威脅

　美國的擔心也是賊喊捉賊的表現。因為它曾經在海灣戰爭和伊拉克戰爭中把GPS的優勢發揮得淋漓盡致，包括在偵察、攻擊和搜捕行動中利用GSP，使敵方行蹤無以遁形，然後以空中優勢，居高臨下殲之。所以說美國最理解衛星導航的作用，絕對不願看到他國分享個中利害。當然以美國的國力而言要急起直追也不是一件難事，只是需要時間而已。所以此後或許會引發一輪新的國際軍事科技競賽。

　中國參與伽利略計劃也引發構成對軍事威脅之說。事實上大陸真要對台用兵並不需要依賴伽利略。大陸向來的顧慮是軍事拿下台灣之後如何贏得民心，所以，充其量，伽利略只是加強大陸遏制「台獨」的籌碼。

教育統籌局低估天水圍區縮班情及規劃失當，多花費逾2 億元公帑興建兩幢校舍，供小學分拆轉為全日制。辦學團體寧願拒絕接收區內設備完善的千禧校舍轉全日制，以免成為下一間「千禧殺校」；另一區內小學則決定遷往新校舍，但由於班數不足，放棄僅13年的簇新校舍，「大屋搬細屋」。明報記者梁永樂

教育界立法會議員張文光慨嘆，一幢幢空置校舍成為建校失誤的「紀念碑」，浪費豈止2 億元。教統局稱空置校舍將改為其他用途，不存在浪費。

4 校收生降上下午校合併

嗇色園主辦可銘學校上、下午校及中華基督教會方潤華小學上、下午校，原獲批新校舍，明年9月同時落成，學校分拆上或下午校，遷入新校轉全日制。但4 校收生均下降，結果只安排上、下午校合併為一間學校，再沒需要額外兩個新校舍轉全日制。

中華基督教會方潤華小學決定

「謝絕」新校舍，避免浪費。可銘學校則決定合併遷入新校轉全日制，但交回舊校予政府。

可銘交回舊校僅13年校齡

中華基督教會香港區會副總幹事、中華基督教會方潤華小學校監袁海柏稱，諮詢家長意見後，認為原校合併轉全日制對學生最妥善，並將邀請專家到校協助轉制及提升質素。他不諱言天水圍區收生不樂觀，擔心遷入新校舍而收生不足，甚至「殺校」造成浪費，希望善用公帑盡早將校舍交回政府。

可銘學校決定由原本有30課室的校舍，遷入24課室的新校舍，由於遷入首年班房不敷應用，部分班級仍留在舊校舍1 年，翌年全數班級遷入新校舍，而校齡僅13年的校舍將交回教統局。嗇色園發言人強調，校舍多年前批出，按原訂計劃遷入新校舍，相信舊校舍不會浪費。 可銘學校(上午)

校長王玉麟指新校舍可每級開4班，相信足夠應用。他指教統局對該校的外評報告，在14項中獲13個良好，期望區內家長能多些認識學校。該校宣傳資料顯示，明年9 月入讀小一之學生，可獲資助免費乘搭校巴1 年。

張文光：亂建校舍累死學校

張文光直言：「一幢幢空置校舍，將成為建校失誤的紀念碑。」

千禧校舍不計地價，每幢造價最少逾億元，但學校竟因擔心收生而拒絕，是極度荒謬。他說：「天水圍一事，加上赤柱首間千禧殺校，證明教統局建校規劃徹底失誤，已不知有多少億元丟落大海浪費。」他又指新校舍空置亦為過去部分被殺學校平反，反證濫建、亂建校舍累死學校，並非學校辦學質素差。